Association Internationale pour la Recherche en Didactique du Français

Des mots et des langues qui nous parlent… Représentations langagières, enseignement et apprentissage

Auteur
Sous la direction de Virginie Conti, Laure Anne Johnsen et Jean-François de Pietro
Editeur
Neuchâtel : IRDP

Quelles sont les représentations que les élèves qui étudient une langue à l’école se font de cette langue et des autres langues qui constituent leur environnement langagier ? Comment les enseignements qui leur sont prodigués leur (re)présentent-ils ces langues ? Plus généralement, dans quelle mesure les représentations langagières véhiculent-elles des stéréotypes, des préjugés, portant sur les langues enseignées ? Et quel est le rapport à ces langues de leurs enseignant·es ? Enfin, et surtout, quel est finalement l’impact de ces représentations – qui circulent ainsi de la société à la classe, des instructions officielles aux manuels, de la formation des enseignant·es à leurs pratiques – sur l’apprentissage de ces langues ? Cet ouvrage aborde, dans des contextes diversifiés, ces questions qui nous interrogent sur la place qui doit être faite, dans les différentes institutions dédiées à la formation, aux représentations que chacune et chacun d’entre nous se fait des langues, de leur apprentissage, des régions où elles sont parlées et des gens qui les parlent. Il vise également à ouvrir quelques pistes didactiques à l’intention des différents publics concernés.

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    238 fois
  • Créé le
    mercredi 22 janvier 2020
  • Mis en ligne par
    Jean-Pierre Sautot
  • Dernière mise à jour
    mercredi 22 janvier 2020