Association Internationale pour la Recherche en Didactique du Français

Recherches n°62 - Reformuler

Catégorie(s)
Mots clé
Calendrier
Novembre 2015
Titre
Reformuler
Numéro
62

La reformulation est essentielle à l’acte pédagogique, aussi bien dans l’élaboration du savoir à enseigner que dans la préparation de ses cours par l’enseignant, dans le discours de l’élève ou dans les interactions au sein de la classe… La reformulation, qu’elle soit orale ou écrite, qu’elle concerne un énoncé écrit ou oral, est une nécessité pour faire vivre au sein d’une classe, dans un contexte constamment renouvelé, les savoirs et les discours. Cette livraison de Recherches veut interroger les différentes formes de reformulation que la classe de français fait vivre : il s’agit, en somme, de décliner la reformulation et d’en montrer toutes les facettes. Dans les activités proposées dans ce numéro, la reformulation est un moyen d’entrer dans les textes et dans les activités de la classe.

Sommaire

62-1 De la recherche à la trace écrite : quand les élèves reformulent / S. Piot 9

62-2Tu parles, j’écris ce que tu dis / F. Bureau 21

62-3L’élaboration de la trace écrite : le rôle de la reformulation / A. Promonet 31

62-4Re-formuler… ou comment prendre en compte les réponses des élèves pour avancer dans l’interaction ? / D. Moussi 51

62-5Suivez la trace… / M. Habi 73

­62-6Reformuler, est-ce produire ? Pour qui ? Pour quoi ? Pour une reconsidération de l’activité résumante / J.-P. Bernié 85

62-7Reformulez après le BIP / S. Dziombowski 103

62-8Wikipédia ou la tentation du copier-coller / S. Michieletto-Vanlancker 109

62-9Quoi qu’a dit ? A dit plein de choses / P. Heems 125

62-10Autrement dit : quelques activités de reformulation / M.-M. Cauterman, C. Coget, N. Denizot, S. Dziombowski 137

62-11La paraphrase au cœur du commentaire / B. Daunay 155

62-12Transposer pour comprendre les textes / C. Mercier 197

62-13Des nouvelles du livre pour la jeunesse : rêve ou cauchemar ? / É. Vlieghe 213

Extraits

62-8Wikipédia ou la tentation du copier-coller / S. Michieletto-Vanlancker 109

62-10Autrement dit : quelques activités de reformulation / M.-M. Cauterman, C. Coget, N. Denizot, S. Dziombowski 137

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  • Créé le
    samedi 31 octobre 2015
  • Mis en ligne par
    Jean-Pierre Sautot
  • Dernière mise à jour
    samedi 31 octobre 2015