Association Internationale pour la Recherche en Didactique du Français

BEAUMANOIR-SECQ Morgane

Institution
Université de Cergy-Pontoise Laboratoire EMA, Ecole Mutations Apprentissages
Adresse électronique
Résumé biographique
Formatrice en didactique du français pour le 1er degré, préparation aux concours (CRPE, CAPES Lettres), j'ai soutenu une thèse sur la conceptualisation des classes de mots en CE2-CM1. Je m'intéresse tout particulièrement à l'enseignement de la grammaire, mais aussi, plus largement aux activités mettant en jeu la réflexion des élèves dans l'observation du fonctionnement de la langue (en réception comme en production). Les questions de terminologie me passionnent, en ce qu'elles constituent une réflexion sur l'interface que l'on offre aux élèves pour penser le fonctionnement du système. C'est aussi pourquoi l'activité réelle des élèves me taraude : comment font-ils vraiment ? de quels mots ont-ils besoin ? quels sont les concepts qui les aident et ceux qui les entravent ? Bref, je cherche au croisement entre linguistique et didactique.
  • Créé le
    vendredi 20 avril 2018
  • Dernière mise à jour
    vendredi 20 avril 2018