Collection RDF

RDF2La collection « Recherches en didactique du français » est dirigée par le CA de l'AiRDF et éditée aux Presses Universitaires de Namur, en collaboration avec le Cedocef (Centre d'études et de documentation pour l'enseignement du français) de l'Université de Namur.

Cette collection vise à :
- offrir un soutien scientifique en langue française pouvant couvrir l'ensemble des domaines de la recherche en didactique du français et adressée en particulier à la communauté des chercheurs, des formateurs, des enseignants et des étudiants en sciences de l'éducation, en sciences du langage et dans les institutions de formation des enseignants;
- privilégier les questions vives de théorisation et de méthodologie à propos de l'enseignement-apprentissage du français, en développant une approche restituant la diversité des démarches de recherche ainsi que leur spécificité et leur inscription plus large dans le domaine des sciences humaines et sociales;
- contribuer à donner forme, au fur et à mesure des publications et selon les cas:
- à un repérage des objets et des concepts émergents,
- à un approfondissement des difficultés repérées comme graves dans le champ,
- à une ouverture de « chantiers réflexifs » nouveaux;
- établir les liens scientifiques entre les chercheurs des pays francophones, les universités et les centres de recherche et de formation sur des thèmes significatifs sur le plan des questions, des hypothèses et des méthodes de recherche.

Un volume nouveau paraît chaque année. Il est envoyé gratuitement aux adhérents en ordre de cotisation.

Si vous souhaitez acquérir l'un de ses volumes, vous pouvez prendre contact auprès des PUN: CLIC !

Pour le volume N°1: acquisition auprès des Presses de l'Université Laval au Québec: CLIC !

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  • RDF n°12 | Les relations entre le français et les autres disciplines scolaires

    Soumission
    30 janvier 2018
    Organisateur
    AIRDF
    Ana Dias-Chiaruttini (Univ-Lille, CIREL 4354, France)
    Marlène Lebrun (HEP – BEJUNE, Suisse)
    Calendrier

    07 octobre 2017 : Mise en ligne de l’appel à contributions

    30 janvier 2018 : 
Réception des propositions de contribution (projet, contextualisation...)  2 pages maximum (5000-6000 signes, bibliographie comprise)

    15 avril 2018 : Retour des projets expertisés aux auteurs et commande des articles

    15 octobre 2018 : Réception des articles dans leur première version

    15 février 2019 : Retour aux auteurs des articles expertisés (acceptation ou refus)

    1er mai 2019 : Réception des articles dans leur version finale

    30 octobre 2019 : Publication de l’ouvrage

    Le projet scientifique initial des didactiques, en tant que disciplines de recherche, repose essentiellement sur l’analyse des contenus référés, référables à une discipline scolaire (Martinand, 1987 ; Reuter, 2014). C’est un point commun aux didactiques disciplinaires. Ces dernières se distinguent des approches pédagogiques, de la théorie anthropologique du didactique, et des autres disciplines d ...

  • Statuts des genres en didactique du français

    Ancrée initialement dans le domaine des études littéraires et linguistiques, la notion de genre a fait, depuis les années 1980, l'objet de nombreuses recherches en didactique du français. Dans ce dom ...

  • Approches didactiques de la littérature

    Soumission
    30 mai 2016
    Thème
    Didactique de la littérature
    Calendrier

    Février 2016 : Lancement de l’appel à contribution 30 mai 2016 : Réception des propositions de contribution (projet, contextualisation...) ; 2 pages maximum (5000-6000 signes, bibliographie comprise). 15 septembre 2016 : Retour des projets expertisés aux auteurs et commande des articles. 15 septembre 2017 : Réception des articles dans leur première version. 15 décembre 2017 : Retour aux auteurs des articles expertisés (acceptation ou refus). 1 mars 2018 : Réception des articles dans leur version finale. Juin 2018 : Publication de l’ouvrage

    Collection « Recherches en didactique du français » Volume 11 (2018) Coordonnateurs : Nathalie Denizot (UCP, ÉMA, ÉA 4507), Jean-Louis Dufays (Université catholique de Louvain) et Brigitte Louichon ( ...

  • L'Écriture de fiction en classe de français

    L'écriture de fiction a connu des fortunes diverses dans la classe de français. Tantôt moyen privilégié de mobilisation des valeurs de la créativité, tantôt lieu d'investissement des outils de la nar ...

  • Didactique de la lecture de la maternelle à l'université

    Au-delà de la spécificité des objets et des enjeux propres aux différents degrés scolaires et universitaires, la lecture fait l'objet d'un enseignement continu: les savoirs et savoir-faire qui fonden ...

  • Enseigner le lexique

    Calendrier
    29 janvier 2014

    Pourquoi le lexique échappe-t-il de manière si persistante à une réflexion didactique un tant soit peu intégrative et progressive, au profit d'études et de propositions souvent limitées, disparates o ...

  • Les Concepts et les méthodes en didactique du français

    Au cours de son histoire encore jeune, la didactique du français a constitué un corpus solide de connaissances concernant l'enseignement du français sous toutes ses facettes. Un tel effort collectif ...

  • L'enseignement du français à l'heure du plurilinguisme

    Calendrier
    25 septembre 2014

    L'enseignement du français à l'heure du plurilinguisme La langue française s'enseigne dans des contextes sociaux, culturels, économiques, sociolinguistiques divers, notamment du point de vue des lang ...

  • Contextes institutionnels, réformes et recherches en didactique du français

    Thème
    Contextes institutionnels, réformes et recherches en didactique du français
    Calendrier

    Février 2015 : Lancement de l’appel à contribution 7 septembre 2015 : Réception des propositions de contribution (projet, contextualisation...); 2 pages maximum (5000-6000 signes). 1° juillet 2016 : Réception des articles dans leur première version. 1° octobre 2016 : Retour aux auteurs des articles expertisés (acceptation ou refus). 30 mars 2017 : Retour des articles dans leur version finale. Septembre 2017 : Publication

    La didactique du français est une discipline de recherche encore nouvelle dont l'origine et le développement, à partir des années 1970, sont liés à la démocratisation scolaire au sein des pays dits d ...

  • L'oral aujourd'hui : perspectives didactiques

    Il n'est plus temps aujourd'hui de s'interroger sur la légitimité d'un enseignement de l'oral : tous les programmes et plans d'études actuels des différents pays et régions francophones lui donnent u ...

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