Éléments de veille recueillis par les membres de l'association.


-
Repères n°56
L’exercice de français au primaire et au collège Dans la structuration ordinaire du travail à l’école, l’exercice est central, si l’on entend par là une démarche didactique fondée sur des supports di ...
-
Dictionnaire de l’orthographe rationalisée du français
Lecture120 foisCatégorie(s)Le Dictionnaire de l’orthographe rationalisée du français est publié aux éditions Lambert-Lucas. Il s’inscrit dans le cadre des recherches poursuivies par l’association ÉROFA (Études pour la rational ...
-
Les savoirs disciplinaires et didactiques dans la formation à l’enseignement du français
Lecture231 foisCatégorie(s)Soumission1 avril 2018CalendrierParution : mars 2019
Dans le cadre de la formation à l'enseignement, les futurs enseignants de français des ordres préscolaire, primaire et secondaire doivent acquérir des savoirs disciplinaires et des savoirs didactique ...
-
Éducation et didactique | Vol. 11-2017-2
Lecture87 foisCatégorie(s)Mots cléCe numéro 11.2 d’Éducation & Didactique réunit des articles témoignant de la grande diversité de l’approche didactique. Cette pluralité épistémologique, théorique, méthodologique, est essentielle. La ...
-
Approches analytiques des textes littéraires dans le secondaire : quelles pratiques pour quels enjeux ?
Lecture149 foisMots cléSoumission15 mai 2018OrganisateurEquipe PELAS (enseignants-chercheurs de France et de Belgique)CalendrierLancement de l’appel : janvier 2018
Retour des propositions : 15 mai 2018
Retour des expertises : juin 2018
Colloque : 28-30 mars 2019
Date limite pour l’envoi du titre définitif et du résumé de la communication : 15 janvier 2019
LieuTOULOUSE
(ÉSPÉ Midi-Pyrénées Site Croix de Pierre)Dans les différents contextes scolaires de la francophonie, on observe une multiplicité des approches de l’analyse des textes littéraires. La variété des enjeux explique la diversité de cette réalité ...
-
Les routines discursives dans le discours scientifique oral et écrit
Soumission28 février 2018OrganisateurMilla Luodonpää-Manni (Université de Turku ), Francis Grossmann (Université Grenoble Alpes) et Agnès Tutin (Université Grenoble Alpes, )Calendrier28 Juin 2018
LieuUniversité Grenoble Alpes (Lidilem) et Université de TurkuLes recherches sur les spécificités linguistiques des discours scientifiques ont connu un essor important ces dernières années, qu’il s’agisse d’étudier son système de dénomination (les « noms scient ...
-
Littérature(s) et langue(s) en classe : quelle circulation entre méthodologies de recherche et pratiques enseignantes?
Lecture111 foisCatégorie(s)Mots cléOrganisateurHEPCalendrier21-23 juin 2018
LieuLausanneLes 19 es Rencontres des chercheur·e·s en didactique de la littérature se proposent d’examiner la circulation des savoirs entre la recherche et les pratiques enseignantes. Prenant appui sur les const ...
-
Dyptique n° 35
S’inscrivant dans la continuité de publications précédentes, cet ouvrage réunit onze articles qui interrogent la progression de l’enseignement de la lecture au long de la scolarité obligatoire dans l ...
-
Le Français aujourd'hui n° 199
Lecture89 foisCatégorie(s)Mots cléSelon Repères et références statistiques 2017, « à la rentrée 2016, près d’un quart des élèves de Troisième générale a intégré la voie professionnelle sous statut scolaire : 19,4 % en seconde profess ...
-
III International Conference on Teaching Grammar
Soumission1 juin 2018OrganisateurUniversité Autonome de BarceloneCalendrier23 au 25 janvier 2019
LieuBarceloneThe research groups ‘Grup d’Investigació sobre Ensenyament i Aprenentatge de Llengües’ (GREAL), ‘Grup d’Investigació en Ensenyament de Llengües’ (GIEL), and the Faculty of Science of Education of the ...