Revues
Vous consultez la recension des derniers n° de revues .
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Education permanente n°219
Lire la suite...Convaincus ou méfiants, les formateurs ont intégré l’usage du numérique dans leurs pratiques. Le marché s’est emparé de ce nouveau créneau et de nombreux organismes se spécialisent dans l’accompagnement à la « transformation digitale », en confondant souvent investissement numérique et innovation pédagogique. L’engouement pour les technologies numériques engendre autant d’illusions que de désillu ...
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Recherches n°70
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La connivence se caractérise par son caractère implicite, spontané et sa constante ambivalence : elle peut exclure comme inclure, procurer du plaisir ou laisser indifférent, faute d’être perçue. Elle ...
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Scolagram n°5
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Ce numéro s’intéresse à la règle en didactique du français. La règle, terme polysémique dans le champ de l’enseignement du français, est source de malentendus qui trouvent leur origine dans différent ...
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Didacfran
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Ce projet de GRR succède à la task-force DEAR (Difficultés à l’Écrit dans l’Académie de Rouen, 2014-2016) pilotée par Marie-Claude Penloup, Professeur des Universités en Sciences du Langage, laborato ...
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Repères n°58
Lire la suite...En 2015, les programmes d'enseignements français pour les cycles 3 et 4 assignent à l’enseignement de la littérature des enjeux littéraires et de formation personnelle. Parallèlement, les programmes ...
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Le français, un atout pour les sciences ?
Soumission20 mai 2019OrganisateurRevue Francophonie et innovation à l’universitéCalendrierAvril 2019 : Lancement de l’appel à contributions 20 mai 2019 : Date limite d’envoi de l’article complet 30 juin 2019 : Avis du comité 1er septembre : Date limite de réception des articles sélectionnés dans leur version définitive Novembre 2019 : Parution du premier numéro
Lire la suite...L’Agence universitaire de la Francophonie (AUF), la Délégation générale à la langue française et aux langues de France (DGLFLF) et le Centre international d'études pédagogiques (CIEP) s’associent pou ...
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Le Français Aujourd'hui n°204
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Au moment où nous écrivons ces lignes, la question de la formation initiale et continue des enseignants, de ses modes et lieux de prise en charge, de son organisation, de la place du concours pour le ...
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Enseigner la phonétique d’une langue étrangère
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L’objectif principal de ce numéro de revue sera d’exposer des pistes de réflexion quant aux raisons historiques et épistémologiques qui ont conduit à ce que l’on peut appeler sans ambages une crise d ...
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Action didactique n°1
Lire la suite...INTRODUCTION Saliha AMOKRANE et Claude CORTIER, Oral et oralité : perspectives didactiques, anthropologiques ou littéraires DOCUMENTS AUTHENTIQUES ET CORPUS ORAUX EN QUESTION Chantal PARPETTE, Quelle ...
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Pratiques n° 179-180
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Cette livraison renoue avec l’histoire un peu compliquée de la revue Pratiques et de la poésie, jadis au cœur de son projet politique et didactique de rénovation de l’enseignement du français. Mais a ...