Revues
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Le Français Aujourd'hui n°207
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Retour sur les pratiques culturelles des jeunes. Questions à... Sylvie Octobre Cultures juvéniles, lecture et lecteurs Sylvain Aquatias Culture scolaire et culture des élèves en classe de français Nathalie Denizot Au-delà de la culture juvénile : Le slam, catalyseur de la parole des jeunes Dominique Bomans Anne-Marie Dionne Quand la culture juvénile donne le gout d’écrire aux élèves Sonia Castagn ...
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Notions en questions - Mobilités
Lire la suite...Ce numéro de revue fait suite à une journée d’études de l’Association des chercheurs et enseignants didacticiens des langues étrangères (Acedle) intitulée Notions en questions en didactiques des lang ...
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Recherches en didactique des langues et des cultures
Lecture125 foisCatégorie(s)Lire la suite...Recherches en didactique des langues et des cultures est une revue bisannuelle qui diffuse des recherches praxéologiques et interdisciplinaires. Celles-ci portent sur les pratiques, les représentatio ...
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La trace dans les recherches sur la formation et l’enseignement
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«Qu’est-ce qu’une trace?», se demande Carlo Ginzburg. Une empreinte, des déjections, une branche cassée, un filet de bave représentent, pour le chasseur néolithique, des traces, parfois infinitésimal ...
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Pratiques n°181
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Ce numéro de Pratiques a été pensé en fonction d’une double logique, à la fois historique et synchronique. Pour la première, puisque depuis la création de Pratiques en 1974, des théorisations narrati ...
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Education permanente n°219
Lire la suite...Convaincus ou méfiants, les formateurs ont intégré l’usage du numérique dans leurs pratiques. Le marché s’est emparé de ce nouveau créneau et de nombreux organismes se spécialisent dans l’accompagnem ...
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Recherches n°70
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La connivence se caractérise par son caractère implicite, spontané et sa constante ambivalence : elle peut exclure comme inclure, procurer du plaisir ou laisser indifférent, faute d’être perçue. Elle ...
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Scolagram n°5
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Ce numéro s’intéresse à la règle en didactique du français. La règle, terme polysémique dans le champ de l’enseignement du français, est source de malentendus qui trouvent leur origine dans différent ...
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Didacfran
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Ce projet de GRR succède à la task-force DEAR (Difficultés à l’Écrit dans l’Académie de Rouen, 2014-2016) pilotée par Marie-Claude Penloup, Professeur des Universités en Sciences du Langage, laborato ...
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Repères n°58
Lire la suite...En 2015, les programmes d'enseignements français pour les cycles 3 et 4 assignent à l’enseignement de la littérature des enjeux littéraires et de formation personnelle. Parallèlement, les programmes ...