Lettre de nouvelles de l'AIRDF

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LETTRE de NOUVELLES

de l' AIRDF

Lettre du dimanche 22 juillet 2018
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L'AIRDF


Vie du site

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Veille scientifique

Peu de nouvelles nouvelles ce mois-ci. La science est déjà en vacances d'été ...

Appels

Quelle place pour la culture des élèves en classe de français ?

le FALa lecture et l’étude des œuvres classiques ou patrimoniales sont aux fondements de la discipline français dans l’enseignement primaire ou secondaire, général ou professionnel. Il peut donc sembler difficile d’accorder une place, même minime, aux œuvres qui ne font pas partie de ce vaste corpus, fonds commun de la culture scolaire française...
Soumission 20 septembre 2018

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Circulation des savoirs entre recherche et formation

le FAAu moment où nous écrivons ces lignes, la question de la formation des enseignants, de son organisation, celle de la place du concours pour les futurs professeurs des écoles et celle des volumes horaires des maquettes de Master MEEF, sont au cœur de notre actualité politique. La réflexion aujourd’hui à l’œuvre sur l’ensemble de ces questions...
Soumission 9 juillet 2018

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Photoreportage Grammaire

Nous préparons un photoreportage sur la représentation des règles de grammaire en classe de français du primaire et du secondaire pour la revue Scolagram . Cet article fera un état des lieux, qui n’aura pas la prétention d’être scientifique, des affiches grammaticales présentes en classe de français. Le portrait qui s’en dégagera nous...

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Pédagogie de la règle ou Didactique du truc ?

logo scolagramSCOLAGRAM a pour ambition d’être une revue en ligne qui assume l’articulation entre terrains pédagogiques et recherches dans le domaine de l’étude de la langue française. Le projet de ce site, hébergé par l’université de Cergy-Pontoise, est né du constat que nous faisons quotidiennement, en tant que linguistes et didacticiens du français,...

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Esthétique et vérité, réalité et fiction en science et en littérature

Interroger les composants ou procédés susceptibles d’être tenus pour « littéraires » ou répondant génériquement à des critères « esthétiques » des œuvres, des idées et des théories scientifiques, en investiguant leurs éventuels rapports avec l’exigence (prétendue ?) d’adéquation à la vérité.
Y a-t-il une poétique...
Soumission 30 septembre 2018

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Colloques

Désir de langues, subjectivité, rapport au savoir : les langues n’ont-elles pour vocation que d’être utiles ?

Nous souhaitons, à travers ce colloque, réfléchir à la place et à la figure du sujet en didactique des langues. Sans remettre en cause la finalité nécessairement fonctionnelle de nombre de situations d’enseignement/apprentissage d’une langue étrangère, notamment dans le cadre institutionnel, nous pensons que la réflexion...

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Méthodologie de l’apprentissage des langues - Vers l’excellence pédagogique, didactique et linguistique

La diversification des disciplines scientifiques qui contribuent au progrès des approches actuelles de l’enseignement/apprentissage des langues et cultures, fait naître le besoin de mettre en réseau des chercheurs de tous horizons. Ce sont notamment les chercheurs en sciences de l’éducation (ingénierie éducative, sociologie de l’éducation,...

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Grammaires et Contextualisation

Définir un phénomène langagier exige de dire et de décrire comment il se réalise dans chacune de ses manifestations. Dans le domaine du français langue étrangère, le discours des grammaires relève des discours de diffusion des connaissances. De ce fait, il tend à répondre au principe de l’adaptation, entendue comme reformulation...

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Innovation pédagogique, numérique et apprentissage des langues

Image manquanteLa didactique des langues a vu se développer au cours des dernières décennies des recherches portant sur l’innovation et la créativité dans le processus d’enseignement-apprentissage. Le recours au numérique en a été un des piliers, en particulier dans le domaine de la conception de dispositifs d’apprentissage.
Ce colloque invite les...

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L’apprenant en langues et dans les métiers de la traduction

Image manquanteLa réflexion sur l’apprenant a toujours suscité l’intérêt de la communauté scientifique dans différentes disciplines (Biologie, Physique, Psychologie, Neurosciences, Sociologie, Sciences cognitives, Sciences de l’Éducation, etc.). De nombreuses études ont contribué à l’enrichissement de la compréhension de l’apprentissage...

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Revues

Quelle place pour la culture des élèves en classe de français ?

le FALa lecture et l’étude des œuvres classiques ou patrimoniales sont aux fondements de la discipline français dans l’enseignement primaire ou secondaire, général ou professionnel. Il peut donc sembler difficile d’accorder une place, même minime, aux œuvres qui ne font pas partie de ce vaste corpus, fonds commun de la culture scolaire française...

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LIDIL n°56 : Grammaires et littéracies


Image manquanteEn quelques années, la notion de littéracie a profondément modifié le paysage didactique. Ce sont aujourd’hui les littéracies qui intéressent la communauté éducative, à travers l’interaction des moyens de communication et des pratiques de lecture-écriture. La grammaire est fortement touchée par cette transformation, tant la littéracie...

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Buscila n°50

L’ASL SOUTIENT LES SCIENCES DU LANGAGE MERCI DE SOUTENIR L’ASL ! L’Association des Sciences du Langage fondée en 1983 dans le prolongement des Assises Nationales de la Linguistique a pour but de favoriser les contacts entre les différents domaines de recherche ou d'application des sciences du langage et entre les chercheurs qui relèvent de...

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Repères n°56

Image manquanteL’exercice de français au primaire et au collège
Dans la structuration ordinaire du travail à l’école, l’exercice est central, si l’on entend par là une démarche didactique fondée sur des supports divers (souvent textuels) qui porte sur un savoir ou un savoir-faire identifié et sont l’objet d’activités précises, matérielles...

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Recherches n°67


Le champ disciplinaire du français inclut des savoirs spécifiques (la langue, les discours, la littérature), mais l'enseignant de français, quand il n’est pas lui-même polyvalent (comme dans le premier degré), partage avec d’autres des tâches d’enseignement qui élargissent son champ. Les disciplines se croisent au gré de projets d’équipes,...

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Publications

L’enseignement de la lecture/appréciation des œuvres littéraires à l’école primaire

Image manquanteAfin de mieux comprendre les pratiques déclarées d’enseignement et les conceptions d’enseignants à propos de la lecture/appréciation des œuvres littéraires, nous avons mené une enquête par questionnaire auprès d’enseignants québécois des trois cycles du primaire (N=518). Nous poursuivions ainsi trois objectifs : 1) identifier et décrire...

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Pédagogie de l'écoute. Conduire et analyser une séance de langage oral à l'école maternelle

Image manquanteConduire une séance de langage est une des tâches les plus complexes de l’enseignant à l’école maternelle. Pourquoi une séance pourtant bien préparée n’a-t-elle pas donné les résultats attendus ? Comment permettre à tous les élèves de prendre la parole au cours de la séance et de progresser dans leur apprentissage du langage...

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Dictionnaire de l’orthographe rationalisée du français

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Le Dictionnaire de l’orthographe rationalisée du français est publié aux éditions Lambert-Lucas. Il s’inscrit dans le cadre des recherches poursuivies par l’association ÉROFA (Études pour la rationalisation de l’orthographe française d’aujourd’hui), animée par Claude Gruaz, dans le prolongement des travaux sur l’orthographe...

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Itinéraires pédagogiques de l'alternance des langues

Image manquanteImpossible aujourd'hui d'échapper aux contacts avec différentes langues étrangères dans un laps de temps assez bref, voire conjointement, dans les médias, les réseaux sociaux, les rencontres et les échanges, aussi bien dans le domaine professionnel, public que personnel. Cette situation fait appel à des aptitudes, capacités et ressources langagières...

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Le Sujet lecteur-scripteur de l'école à l'université

Image manquanteEn 2013, les pratiques relevant du paradigme du sujet-lecteur sont officiellement devenues, en France, une « ressource pour le collège et le lycée ». Cette première reconnaissance institutionnelle constitue une étape dans l'histoire d’une notion récente de didactique de la littérature. Cette officialisation limitée ne saurait suspendre les...

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Varia

1findr | Moteur de recherche spécialisé

findrMoteur de recherche d'articles scientifiques
Base de données de plus de 90 millions d’articles publiés dans des revues scientifiques du monde entier.
1findr est une collection globale d’articles scientifiques publiés dans des revues à comité de lecture, dans toutes les disciplines et dans de nombreuses langues.
La version...

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Bulletin de veuille de l'IRDP (juin)


juin 2018
NOUVELLE PARUTION


rapport_annuel_irdp_2017_couverture
Rapport annuel 2017 de l'IRDP
Fruit d'un travail d'équipe, le rapport annuel de l'IRDP met en lumière les travaux de recherche, de publication et de documentation scientifiques de l'Institut réalisés en 2017.
Consulter le rapport >;>;
NOUS AVONS...

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Lettres vives, pour un autre enseignement du français

cropped logosite3 1La langue française et son enseignement soulèvent les passions et déclenchent d’éternelles polémiques. Il est convenu d’en déplorer le déclin, prélude à une inéluctable extinction. Certains font même profession de souffler sur les braises, martelant sans relâche quelques prétendues évidences : l’orthographe des petits Français...

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