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La trace dans les recherches sur la formation et l’enseignement
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«Qu’est-ce qu’une trace?», se demande Carlo Ginzburg. Une empreinte, des déjections, une branche cassée, un filet de bave représentent, pour le chasseur néolithique, des traces, parfois infinitésimales, à partir desquelles il reconstruit l’aspect d’un animal. Cette reconstruction, poursuit l’historien, excède de loin la matérialité de la trace. Elle implique des opérations cognitives complexes qu ...