Association Internationale pour la Recherche en Didactique du Français

Corpus n°16

Catégorie(s)
Auteur
C. D oquet , J. D avid , S. F leury (dir.)
Editeur
Bases, Corpus, Langage - CNRS
Titre
Spécificités et contraintes des grands corpus de textes scolaires : problèmes de transcription, d’annotation et de traitement
Calendrier

2017

  • corpusCe numéro se veut une synthèse des recherches sur des grands corpus d’écrits d’apprenants en français langue maternelle. Plusieurs des recherches présentées ici convergent d’ailleurs pour élaborer des principes de recueil, de transcription et d’annotation de ces corpus.

    Sommaire
    •     Claire Doquet, Jacques David et Serge Fleury : Introduction.

    Ancrages théoriques et historiques
    •     Catherine Boré et Marie-Laure Elalouf : Deux étapes dans la construction de corpus scolaires  : problèmes récurrents et perspectives nouvelles
    •     Sarah de Vogüé, Natacha Espinoza, Brigitte Garcia, Marie Perini, Frédérique Sitri et Marzena Watorek : Constitution d’un grand corpus d’écrits émergents et novices  : principes et  méthodes
    •     Pierre-Yves Testenoire : Transcrire des écrits scolaires : entre philologie et génétique textuelle

    La transcription et l’annotation
    •     Marie-Noëlle Roubaud : Le français écrit : transcription et édition. Le cas des textes scolaires
    •     Claire Doquet, Vanda Enoiu, Serge Fleury et Sara Maziotti : Problèmes posés par la transcription et l’annotation d’écrits d’élèves
    •     Claudine Garcia-Debanc, Lydia-Mai Ho-Dac, Myriam Bras et Josette Rebeyrolle : Vers l’annotation discursive de textes d’élèves
    •     Claire Wolfarth, Claude Ponton et Corinne Totereau : Apports du TAL à la constitution et à l’exploitation d’un corpus scolaire au travers du développement d’un outil d’annotation orthographique

    Présentations de corpus d’écrits d’élèves et exemple d’investigations
    •     Marie-Paule Jacques et Fanny Rinck : Un « corpus de littéracie avancée » : résultat et point de départ
    •     Marie-Eve Desrochers et Godelieve Debeurme :  Le forum de coélaboration de connaissances (FCC) : une base de données à analyser
    •     Solveig Lepoire-Duc et Jean-Pierre Sautot : Saisir les relations temporelles dans des récits d’élèves : quels enjeux pour l’analyse de corpus ?

Créé le
jeudi 13 avril 2017
Mis en ligne par
Jean-Pierre Sautot

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