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  30 janvier 2023
• [hal-01558836] Vers l'annotation discursive de textes d'élèves
  30 janvier 2023
• [halshs-00750048] Écrire et réécrire au cycle 3 : l'effet des mots clés sur la réécriture, avec et sans assistance informatique
  30 janvier 2023
• [hal-00989474] Analyse d'épreuves pour évaluer les compétences de scripteur des élèves à l'entrée de l'école élémentaire
  30 janvier 2023
• [halshs-00551024] La variation inter- et intra-locuteurs dans l'enseignement : outils pour la formation
  30 janvier 2023
• [halshs-00551026] Ressources phonologiques au service de la didactique : le projet PFC-EF
  30 janvier 2023
• [hal-01466620] Enseignement du lexique à l'école primaire et modélisations linguistiques : exemples d'activités portant sur des verbes de déplacement strict
  30 janvier 2023
• [hal-01510903] Enseigner le lexique
  30 janvier 2023
• [halshs-00721200] De l'enseignement des variétés avec corpus à la formation à la variation sur corpus : des outils pour le français parlé
  30 janvier 2023
• [hal-03960449] Le français et les langues. Histoire, linguistique et didactique
  28 janvier 2023
• [hal-03960318] Epistemological reflections in didactics of French as a foreign language on the place for the grammar of orality
  28 janvier 2023
• [hal-03960389] Oralité et didactique du français langue étrangère
  28 janvier 2023
• [hal-03958407] L’apport des approches discursives en formation à la didactique des langues Enseignement des langues étrangères : épistémologie, théorisation et discours ordinaires
  27 janvier 2023
• [hal-02278637] Vers une didactique du français langue en contact en Guadeloupe : problématiques et actions de recherche
  26 janvier 2023
• [hal-02050093] Pour une approche comparative de la grammaire créole : Créoles guadeloupéen, martiniquais, guyanais, haïtien
  26 janvier 2023
• [hal-03956096] Faire évoluer les représentations des enseignants sur le plurilinguisme : une étude en contexte hétérogène guyanais
  26 janvier 2023
• [halshs-03913345] Comment les élèves d'école primaire reconfigurent les collocations en écrivant
  26 janvier 2023
• [halshs-03915708] DE LIRE ET ÉCRIRE À REALANG QUELLES RESSOURCES MÉTHODOLOGIQUES POUR LA FORMATION ?
  25 janvier 2023
• [hal-02927489] Introduction de l’approche phénoménologique comme méthode d’analyse en didactique des langues et des cultures
  25 janvier 2023
• [hal-03952860] Emotions et intonation au service de l’apprentissage des langues
  25 janvier 2023