Association Internationale pour la Recherche en Didactique du Français

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XXIIIe rencontres des chercheurs et chercheuses en didactique de la littérature

Soumission
10 janvier 2022

Dépôt des contributions prolongé au 10 janvier 2022

Lire et comprendre

Réédition numérique de l'ouvrage d'Elizabeth Calaque sur l'itinéraire de lecture.

Les supports composites

Les productions sociales et culturelles contemporaines prennent des formes « composites » qui mêlent écrit, oral, image fixe ou mouvante. Roman graphique, album augmenté, bande dessinée, édition prin ...

Lire, comprendre

La compréhension occupe-t-elle la place qu’elle devrait dans l’enseignement de la lecture ? Si le travail de compréhension s’est longtemps borné à la « vérification » par des questions, orales ou écr ...

NASTASE GONZALEZ Alina

Institution
UNIVERSITÉ DE Caen Normandie - INSPE

VIRIOT-GOELDEL Caroline

Institution
Université Paris Est Créteil - INSPE Créteil

Le Français Aujourd'hui n°207

Retour sur les pratiques culturelles des jeunes. Questions à... Sylvie Octobre Cultures juvéniles, lecture et lecteurs Sylvain Aquatias Culture scolaire et culture des élèves en classe de français Na ...

GRANDATY Michel

Institution
Espé de Midi-PyrénéesUMR EFTS, Université de Toulouse 2

Réalité et fiction en question dans le roman : débat interprétatif

Ce module présente les étapes-clefs d’une séance à dominante orale en classe de terminale Bac-pro commerce, destinée à développer chez l’élève les compétences nécessaires pour devenir un lecteur comp ...

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