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Enseigner la phonétique d’une langue étrangère
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L’objectif principal de ce numéro de revue sera d’exposer des pistes de réflexion quant aux raisons historiques et épistémologiques qui ont conduit à ce que l’on peut appeler sans ambages une crise dans l’enseignement de la composante phonético-phonologique des langues étrangères aujourd’hui. Un constat édifiant En formation de formateurs (principalement au niveau du Master Français Langue Étrang ...
