Association Internationale pour la Recherche en Didactique du Français

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Retour sur la grammaire scolaire

Catégorie(s)
Soumission
15 décembre 2022

Le discours grammatical scolaire a été élaboré à partir de l’observation de l’écrit et d’une visée essentiellement orthographique de la pédagogie du français (Chervel 1977). Le poids de cet écrit se ...

3e colloque concernant la didactique de la grammaire et de l’orthographe

Catégorie(s)
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Soumission
26 septembre 2022

Tenue d’un 3e colloque concernant la didactique de la grammaire et de l’orthographe. Le colloque serait fondé sur les mêmes trois axes que les versions précédentes, soit : Axe 1 – L’apprenant : ses r ...

Français, enseignement supérieur et recherche

Catégorie(s)
Soumission
15 juillet 2022

Les politiques actuelles de l’enseignement supérieur français visent à concilier son adaptation à une concurrence internationale entre établissements et un dégagement progressif de l’état. Elles abou ...

Interroger les dispositifs en classe et en formation

Catégorie(s)
Soumission
1 octobre 2022

La notion de dispositif peut sembler transparente et naturelle tant son emploi est courant, elle n’est pas répertoriée comme concept et ne figure pas dans le dictionnaire des concepts fondamentaux de ...

Dernières nouvelles

Pratiques Langagières, Construction des ... La prochaine séance du séminaire Pratiques Langagières, Construction des Savoirs - Littéracies & Oralité (PLCS-L&O) du Laboratoire Ligérien de Linguistique ...

Quelles mutations dans le champ de la didactique du français, à l’école primaire ?

Catégorie(s)
Soumission
15 mars 2022

La didactique du français est, comme tout domaine de recherche, soumise à de multiples transformations. Depuis son émergence, au cours des années 1970 jusqu’en ces premières décennies du xxie siècle, ...

Penser la « fabrique » des savoirs scolaires : le regard croisé des didactiques et des disciplines

Catégorie(s)
Soumission
15 mars 2022

Axe 1: questionner le statut de la question de la transposition didactique dans les travaux de recherche en didactiques, mais aussi dans les lieux de formation initiale et/ou continuée des enseignant ...

Littérature et multimodalité en classe de langue

Catégorie(s)
Soumission
2 février 2022

Depuis des décennies, les enseignants de langue vivante étrangère (LVE) mobilisent des supports multimodaux (films, bandes dessinées) pour enseigner la littérature. Á ces formes classiques de multimo ...

La place de l’artiste dans la classe

Catégorie(s)
Soumission
15 novembre 2021

Dans une mise en perspective historique des réflexions sur l’éducation, comme pour d’autres questions de société essentielles, la période de la fin des années 1960 en France est généralement considér ...

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