Appels
3e colloque concernant la didactique de la grammaire et de l’orthographe
Tenue d’un 3e colloque concernant la didactique de la grammaire et de l’orthographe. Le colloque serait fondé sur les mêmes trois axes que les versions précédentes, soit : Axe 1 – L’apprenant : ses représentations ou ses conceptions, l’analyse de ses graphies, l’analyse de ses performances, ses raisonnements grammaticaux, l’influence de ses affects sur ses apprentissages langagiers. Axe 2 – Les p ...
Français, enseignement supérieur et recherche
Les politiques actuelles de l’enseignement supérieur français visent à concilier son adaptation à une concurrence internationale entre établissements et un dégagement progressif de l’état. Elles abou ...
Interroger les dispositifs en classe et en formation
La notion de dispositif peut sembler transparente et naturelle tant son emploi est courant, elle n’est pas répertoriée comme concept et ne figure pas dans le dictionnaire des concepts fondamentaux de ...
Dernières nouvelles
3e colloque concernant la didactique de ... Tenue d’un 3e colloque concernant la didactique de la grammaire et de l’orthographe. Le colloque serait fondé sur les mêmes trois axes que les versions pré ...
Quelles mutations dans le champ de la didactique du français, à l’école primaire ?
La didactique du français est, comme tout domaine de recherche, soumise à de multiples transformations. Depuis son émergence, au cours des années 1970 jusqu’en ces premières décennies du xxie siècle, ...
Penser la « fabrique » des savoirs scolaires : le regard croisé des didactiques et des disciplines
Axe 1: questionner le statut de la question de la transposition didactique dans les travaux de recherche en didactiques, mais aussi dans les lieux de formation initiale et/ou continuée des enseignant ...
Colloque Pierre Vermersch
Pierre Vermersch figure parmi les chercheurs qui, au cours de leur carrière, sont parvenus à forger une nouvelle signification pour un mot d’usage courant. Dans certains milieux professionnels, depui ...
Littérature et multimodalité en classe de langue
Depuis des décennies, les enseignants de langue vivante étrangère (LVE) mobilisent des supports multimodaux (films, bandes dessinées) pour enseigner la littérature. Á ces formes classiques de multimo ...
La place de l’artiste dans la classe
Dans une mise en perspective historique des réflexions sur l’éducation, comme pour d’autres questions de société essentielles, la période de la fin des années 1960 en France est généralement considér ...
Langues de l’école et langues des familles. De la langue de scolarisation au plurilinguisme sociétal
Via ses politiques linguistiques et l’éducation aux langues, le Conseil de l’Europe promeut, depuis une vingtaine d’années, une éducation plurilingue et interculturelle (Convention annuelle européenn ...
