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Dernières nouvelles
N’Autre école n°19 : construire une cult... Les liens entre les médias et l’école sont anciens mais la révolution numérique pose des questions cruciales, à commencer par la maîtrise collective des nouveaux moyens de communication. Une éducatio ... Lire la suite... L’enseignant écrivain de littératures : représent... La recherche a étudié dans deux directions principales les liens entre les écriva ...
Quelles mutations dans le champ de la didactique du français, à l’école primaire ?
La didactique du français est, comme tout domaine de recherche, soumise à de multiples transformations. Depuis son émergence, au cours des années 1970 jusqu’en ces premières décennies du xxie siècle, ...
Penser la « fabrique » des savoirs scolaires : le regard croisé des didactiques et des disciplines
Axe 1: questionner le statut de la question de la transposition didactique dans les travaux de recherche en didactiques, mais aussi dans les lieux de formation initiale et/ou continuée des enseignant ...
L’engagement : un facteur de réussite en littéracie
Les objectifs du colloque peuvent être formulés à leur tour de la façon suivante : Créer une dynamique entre des équipes travaillant sur la même thématique Donner la parole aux praticiens, leur perme ...
Enseignement et apprentissage de la grammaire : un état des lieux des recherches en didactique du français
L’apprentissage du français passe, pour le meilleur et pour le pire, par l’apprentissage explicite de la grammaire et de l’orthographe. Du moins, la grande majorité des enseignant·e·s et des didactic ...
Colloque Pierre Vermersch
Pierre Vermersch figure parmi les chercheurs qui, au cours de leur carrière, sont parvenus à forger une nouvelle signification pour un mot d’usage courant. Dans certains milieux professionnels, depui ...
XXIIIe rencontres des chercheurs et chercheuses en didactique de la littérature
Dépôt des contributions prolongé au 10 janvier 2022
Littérature et multimodalité en classe de langue
Depuis des décennies, les enseignants de langue vivante étrangère (LVE) mobilisent des supports multimodaux (films, bandes dessinées) pour enseigner la littérature. Á ces formes classiques de multimo ...
La place de l’artiste dans la classe
Dans une mise en perspective historique des réflexions sur l’éducation, comme pour d’autres questions de société essentielles, la période de la fin des années 1960 en France est généralement considér ...
La discipline « français » en question(s) : contenus disciplinaires, contextes institutionnels et progression(s) curriculaire(s)
À l’occasion de ce 1 er colloque international, qui se tiendra du 9 au 10 mai 2022 à Rabat, nous souhaitons travailler à une visibilité plus nette du projet scientifique de la section « AIRDF-Maroc » ...
