Cet ouvrage prédagogique a été rédigé dans le contexte d'un projet de recherche d'envergure sur l'enseignement et l'apprentissage de l'écriture d'un récit. Il propose 13 scénarios pédagoqiques qui conduisent progressivement les élèves âgés de 10 à 14 ans à lire et à écouter des récits inédits, à les comprendre, à les décortiquer, à en discuter pour ensuite développer différentes stratégies rédactionnelles afin d'écrire leur propre texte. L'ouvrage accorde aussi une place importante à la différenciation pédagogique afin de répondre aux besoins des classes hétérogènes.