Vient de paraitre : le numéro 193-194 de la revue Pratiques, co-dirigé par Isabelle de Peretti et André Petitjean : "Pour une didactique du théâtre : entre textes, jeux et représentations"

La version numérique est accessible ici https://journals.openedition.org/pratiques/11285

Résumé:

Ce numéro complète la précédente livraison dont elle représente le volet didactique. La première partie (« Approche historique et institutionnelle »), rend compte des changements qu’a connus l’enseignement du théâtre au niveau du secondaire. Outre l’analyse des textes et discours officiels (programmes, rapports de jury des concours de recrutement externes et internes, ressources numériques) et des recommandations des manuels à ce sujet, on s’intéresse également à la fortune de Tartuffe dans les manuels du lycée depuis le début du XX^e siècle jusqu’à nos jours. La seconde partie (« Réflexions théoriques et didactiques ») propose une réflexion d’ensemble pour prendre en compte, dans la formation des élèves, la triple dimension du théâtre comme texte, jeu et représentation. Les théories du sujet lecteur confronté aux textes dramatiques, la place du jeu, la sensibilisation à la dramaturgie, à la lecture des captations vidéos y sont analysées et débattues, en dialogue avec le savoir et l’expérience de professionnels, comme ici avec É. Ruf, comédien, metteur en scène, scénographe et administrateur de la Comédie Française. La troisième partie (« Le théâtre à l’école, au lycée et en formation »), propose un bilan des pratiques d’enseignement du théâtre dans différents niveaux ou parcours et rend compte d’expériences concrètes réalisées. Une place importante y est accordée au répertoire contemporain pour la jeunesse et à son exploitation en classe.