Publications
Les fables à l’école: un genre patrimonial européen ?
Cet ouvrage s’intéresse aux fables à l’école car le genre est présent au sein des écoles publiques européennes depuis le XIXème siècle. Des chercheurs européens en didactique de la littérature, regro ...
Former des adultes à l’écrit - Questions didactiques pour la professionnalisation des formateurs
De nombreuses recherches portant sur la question de l'appropriation de l'écrit dans le champ andragogique, et plus particulièrement de la formation des adultes en insertion professionnelle, s'intéres ...
L'oral et son enseignement : pluralité des contextes linguistiques
L’oral s’enseigne et s’apprend dans différentes situations linguistiques. Qu’il soit travaillé en contexte majoritaire ou minoritaire, en langue première, en langue additionnelle ou en langue seco ...
Enseigner les littératures dans le souci de la langue
Qui enseigne la littérature est plongé dans l’embarras lorsqu’il doit délimiter l’objet à enseigner. Soit la langue lui apparait dans la régularité d’un système irréductible à ses usages singuliers, ...
Enseigner la langue française à l'école
Cet ouvrage se propose d’éclairer l’enseignement de la grammaire en décrivant des regards croisés sur l’histoire des notions, la position actuelle des chercheurs, le degré de conscience métaréflexive ...
Création de dispositifs didactiques et enseignement-apprentissage diversifié en littératie
Le deuxième volume de ce collectif poursuit la réflexion amorcée dans La recherche-action et la recherche-développement au service de la littératie. Il présente notamment les actes du colloque Créati ...
Former à l'enseignement de la grammaire
La formation en grammaire des futurs enseignants de français est périodiquement discutée, l'enseignement grammatical demeurant un terrain de profondes tensions et contradictions. À l'heure de changem ...
Mieux enseigner la grammaire
L'enseignement de la grammaire occupe une place importante dans les classes de français de toute la francophonie. Comment faire pour que le temps investi contribue à une solide connaissance du frança ...
Recherches en écritures : regards pluriels
En février 2014, la troisième édition du congrès Writing Research Across Borders a rassemblé à Paris près de 1200 chercheurs venus de 60 pays, offrant ainsi un vaste aperçu de l’actualité des recherc ...
Tensions en didactique des langues. Entre enjeu global et enjeux locaux
Qu’il s’agisse des mobilités étudiantes, des migrations de population, des exportations de modèles d’enseignement et de manuels, de formation à distance des professeurs, etc. la didactique des langue ...
