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Dernières nouvelles
N’Autre école n°19 : construire une cult... Les liens entre les médias et l’école sont anciens mais la révolution numérique pose des questions cruciales, à commencer par la maîtrise collective des nouveaux moyens de communication. Une éducatio ... Lire la suite... L’enseignant écrivain de littératures : représent... La recherche a étudié dans deux directions principales les liens entre les écriva ...
Recherches n°75
Ce numéro de Recherches propose de prendre à rebours une pratique souvent source de déploration : le copier-coller est généralement considéré comme frauduleux, moralement condamnable. Pourtant l’empr ...
Penser la « fabrique » des savoirs scolaires : le regard croisé des didactiques et des disciplines
Axe 1: questionner le statut de la question de la transposition didactique dans les travaux de recherche en didactiques, mais aussi dans les lieux de formation initiale et/ou continuée des enseignant ...
Didactique professionnelle & didactiques des disciplines : filiations et ruptures
Ce numéro renoue le dialogue, initié dès 1992 par Éducation permanente (n° 111) autour des rapports entre la didactique professionnelle et les didactiques des disciplines. La question est apparue dè ...
Histoire de l'éducation n°154
L'histoire de l'éducation est un domaine de recherche foisonnant, aux contours fluctuants, dont l’analyse rétrospective est susceptible de renforcer une réflexivité critique. Les contributions de ce ...
Didactique professionnelle & didactiques des disciplines : filiations et ruptures
Ce numéro renoue le dialogue, initié dès 1992 par Éducation permanente (n° 111) autour des rapports entre la didactique professionnelle et les didactiques des disciplines. La question est apparue dè ...
Lire, comprendre
La compréhension occupe-t-elle la place qu’elle devrait dans l’enseignement de la lecture ? Si le travail de compréhension s’est longtemps borné à la « vérification » par des questions, orales ou écr ...
Français parlés et français 'tout court'
Le présent volume célèbre le franchissement de ce palier symbolique du premier million de mots, dont on peut souhaiter qu'il ne soit pas le dernier. Car en peu d'années, les banques de données du typ ...
