Docteure en sciences de l’éducation de l’Université de Genève depuis 2007, ECATERINA BULEA BRONCKART est actuellement professeure de didactique du français à la Section des Sciences de l’Education. Ses travaux s’inscrivent dans l’approche interactionniste socio-discursive et portent principalement : sur l’enseignement grammatical et sur le statut de la grammaire dans l’enseignement du français, examinant en ce sens surtout les rapports entre grammaire et textes sur les théories du langage et de la langue (Saussure, Coseriu et Vygotski notamment) sur le rôle potentiellement développemental du langage. Parmi ses publications, on relèvera les ouvrages Former à l’enseignement de la grammaire (édité avec R. Gagnon), Lille : Presses Universitaires du Septentrion, 2017 Didactique de la grammaire. Une introduction illustrée, Genève : Carnets de la SSED, 2015 Linguagem e efeitos desenvolvimentais da interpretação da atividade, Sao Paulo : Mercado de lettras, 2010 Le projet de Ferdinand de Saussure (édité avec J.-P. Bronckart et C. Bota), Genève : Droz, 2010 Repenser l’enseignement des langues. Comment identifier et exploiter les compétences ? (édité avec J.-P. Bronckart et M. Pouliot), Lille : Presses Universitaires du Septentrion, 2005.