Un Mooc de Roland Goigoux pour analyser de façon critériée la pratique enseignante
Professeur émérite à l’université Clermont-Auvergne, formateur à l’INSPé, Roland Goigoux a synthétisé les principaux résultats des recherches en éducation et identifié 19 critères permettant de décri ...
Le cadre de l'apprentissage par problématisation. Apports aux recherches en didactique
Cet ouvrage s’adresse aux chercheurs en sciences de l’éducation, en particulier didac- ticiens, aux formateurs d’enseignants et aux étudiants en doctorat ou en masters de didac- tiques. De façon inéd ...
3e colloque concernant la didactique de la grammaire et de l’orthographe
Tenue d’un 3e colloque concernant la didactique de la grammaire et de l’orthographe. Le colloque serait fondé sur les mêmes trois axes que les versions précédentes, soit : Axe 1 – L’apprenant : ses r ...
Ecritures créatives
Ce livre étudie les processus d'écriture créative à l'œuvre dans les domaines professionnels (insertion sociale, développement personnel, entreprise, domaine thérapeutique), personnels, mais aussi éd ...
Français, enseignement supérieur et recherche
Les politiques actuelles de l’enseignement supérieur français visent à concilier son adaptation à une concurrence internationale entre établissements et un dégagement progressif de l’état. Elles abou ...
Interroger les dispositifs en classe et en formation
La notion de dispositif peut sembler transparente et naturelle tant son emploi est courant, elle n’est pas répertoriée comme concept et ne figure pas dans le dictionnaire des concepts fondamentaux de ...
N’Autre école n°19 : construire une culture médiatique et informationnelle
Les liens entre les médias et l’école sont anciens mais la révolution numérique pose des questions cruciales, à commencer par la maîtrise collective des nouveaux moyens de communication. Une éducatio ...
L’enseignant écrivain de littératures : représentations sociales, valeurs éducatives et littéraires, pratiques scolaires
La recherche a étudié dans deux directions principales les liens entre les écrivains et l’École. La première est celle de la formation scolaire que ces derniers ont reçue1. Il s’agit alors de mesurer ...
Dernières nouvelles
Appel "Lettre AIRDF 72" Ecrire pour parler, parler pour écrire Dossier coordonnée par Anass El Gousairi (Université Mohammed-V de Rabat), Florence Mauroux (Université Toulouse Jean Jaurès), Caroli ...
Recherches n°75
Ce numéro de Recherches propose de prendre à rebours une pratique souvent source de déploration : le copier-coller est généralement considéré comme frauduleux, moralement condamnable. Pourtant l’empr ...
