Création de dispositifs didactiques et enseignement-apprentissage diversifié en littératie
Le deuxième volume de ce collectif poursuit la réflexion amorcée dans La recherche-action et la recherche-développement au service de la littératie. Il présente notamment les actes du colloque Créati ...
Former à l'enseignement de la grammaire
La formation en grammaire des futurs enseignants de français est périodiquement discutée, l'enseignement grammatical demeurant un terrain de profondes tensions et contradictions. À l'heure de changem ...
Ristal
Research in Subject-matter Teaching and Learning (RISTAL) is an international journal that publishes original articles on research in subject-matter education ("Fachdidaktik"), that is, research on t ...
Mieux enseigner la grammaire
L'enseignement de la grammaire occupe une place importante dans les classes de français de toute la francophonie. Comment faire pour que le temps investi contribue à une solide connaissance du frança ...
Recherches en écritures : regards pluriels
En février 2014, la troisième édition du congrès Writing Research Across Borders a rassemblé à Paris près de 1200 chercheurs venus de 60 pays, offrant ainsi un vaste aperçu de l’actualité des recherc ...
Tensions en didactique des langues. Entre enjeu global et enjeux locaux
Qu’il s’agisse des mobilités étudiantes, des migrations de population, des exportations de modèles d’enseignement et de manuels, de formation à distance des professeurs, etc. la didactique des langue ...
LIDIL n°54 : La phrase en production d’écrits, approches nouvelles en didactique
Le point de départ du numéro 54 de Lidil provient des questions récurrentes que se posent tant les praticiens de l’école que les chercheurs en linguistique et didactique sur les moyens de décrire l’o ...
Scolagram n°3
Cette livraison de Scolagram propose une recension de ressources sur les dispositifs de négociation graphique. Des solutions pragmatiques et des apports un peu plus abstraits. La présence de cette ac ...
Didactiques du français et de la littérature
Cet ouvrage est issu du colloque international intitulé « Pratiques et l’enseignement du français : bilan et perspectives » qui a eu lieu à Metz les 8, 9 et 10 avril 2015. Il regroupe les communicati ...
