J'ai eu la responsabilité de TD dans divers UFR d' universités dont 10 ans niveau Licence dans la faculté des sciences de l'éducation et des sciences sociales, Université Paris 12 et de TD niveau master 5 ans (Université Paris 8, ESPE de Dijon, École Expert-santé)
      J'ai eu à encadrer des étudiants préparant les épreuves orales et écrites des concours d'ingénieurs ou d'orthophonie, 14 ans .Au plan scientifique, mes activités répondent à trois axes de recherche, qui sont au fondement d'une linguistique de l'acquisition de la littératie en construction.Ces trois axes : décrire les processus d'acquisition de la variante scolaire, préciser la fonction du couple parlé-écrit dans l'acquisition de la littératie et caractériser les transformations énonciatives nécessaires pour écrire,  sont abordés dans la perspective de la théorisation d'une linguistique de l'acquisition, qui articule l'acquisition de la littératie à celle, première, du langage (pré-scolaire). La conception renouvelée de la langue s'y révèle fondamentale.