La première ambition du Groupe Orléanais de Recherche en Didactique du Français (GORDF) est de penser le passage de l’ordre de l’oral à l’ordre du scriptural. L’objectif est de développer une réflexion sur les conditions d’acculturation à l’écrit et d’entrée dans une littéracie étendue  ainsi que sur la construction de savoirs qui supposent la maitrise d’un usage normé de la langue. Ceci suppose de mener des travaux sur les pratiques orales et écrites des élèves/étudiants et des enseignants ainsi que sur leurs représentations en la matière. La seconde ambition du groupe, liée à la première, est de penser la prise en compte du répertoire linguistique et culturel des élèves dans l’enseignement-apprentissage d’une langue vécue comme étant une langue étrangère, qu’il s’agisse de la langue de l’école ou d’une langue enseignée en tant que telle. C’est dans ces perspectives que s’inscrivent trois opérations menées en équipe ainsi que des travaux individuels en didactique de l’écriture, sur les interactions orales à l’école, sur l’enseignement de la littérature francophone (thèse en cours) et sur l’enseignement-apprentissage des langues étrangères (Français Langue Etrangère, anglais). Le GORDF élargit sa réflexion à la didactique de l’image, conçue comme un langage, dont l’enseignement fait partie des objectifs de la discipline « français ».