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Didactique du français et contextes d’enseignement du/en français : le regard croisé des recherches
DEUX PERSPECTIVES À (RÉ)EXPLORER Les contributions sollicitées se pencheront sur les relations réelles ou projetées entre la discipline « français », du point de vue de ses contextes d’ancrage et d’évolution, et la didactique du français, entendue notamment comme une discipline de recherche. À cet effet, deux axes de travail peuvent être investis : Un axe épistémologique questionnant le statut et ...
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Cher.e collègue adhérent.e de l’AIRDF, Comme toute association, l’AIRDF a besoin de ses adhérent.e.s, tout particulièrement en cette année 2022, année de colloque et de renouvellement du Conseil d’Ad ...
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