Revues
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Langage et pensée complexe
Le n°2 de la revue LHUMAINE a pour objectif de réunir des travaux dont le dénominateur commun est la mobilisation de la Pensée complexe développée par Edgar Morin. Que l’objet d’étude soit le langage verbal des êtres humains, le langage du corps, la communication animale où les fonctionnements langagiers techniques (en informatique par exemple) ou organisationnels (dans des entreprises ou des ins ...
Lidil n°66
Le paramètre temporel dans le développement langagier : implications didactiques et pédagogiques Le numéro 66 de Lidil s’intéresse à l’influence du « temps » sur les processus d’apprentissage des lan ...
Dernières nouvelles
Appel "Lettre AIRDF 72" Ecrire pour parler, parler pour écrire Dossier coordonnée par Anass El Gousairi (Université Mohammed-V de Rabat), Florence Mauroux (Université Toulouse Jean Jaurès), Caroli ...
Recherches n°75
Ce numéro de Recherches propose de prendre à rebours une pratique souvent source de déploration : le copier-coller est généralement considéré comme frauduleux, moralement condamnable. Pourtant l’empr ...
Didactique professionnelle & didactiques des disciplines : filiations et ruptures
Ce numéro renoue le dialogue, initié dès 1992 par Éducation permanente (n° 111) autour des rapports entre la didactique professionnelle et les didactiques des disciplines. La question est apparue dè ...
Histoire de l'éducation n°154
L'histoire de l'éducation est un domaine de recherche foisonnant, aux contours fluctuants, dont l’analyse rétrospective est susceptible de renforcer une réflexivité critique. Les contributions de ce ...
Didactique professionnelle & didactiques des disciplines : filiations et ruptures
Ce numéro renoue le dialogue, initié dès 1992 par Éducation permanente (n° 111) autour des rapports entre la didactique professionnelle et les didactiques des disciplines. La question est apparue dè ...
Lire, comprendre
La compréhension occupe-t-elle la place qu’elle devrait dans l’enseignement de la lecture ? Si le travail de compréhension s’est longtemps borné à la « vérification » par des questions, orales ou écr ...
