Contextualis
Le laboratoire SELNoM1 de l’université de Batna 2 s’apprête à lancer la revue scientifique Contextualis. Cette revue semestrielle à comité de lecture international publie des travaux originaux dans les trois langues (arabe, français et anglais). Pluridisciplinaire, elle reçoit des travaux en littérature, linguistique, didactique, psychopédagogie, sociologie de l’éducation… ; émanant de chercheurs ...
Appel à contributions : Lettre AIRDF 73
Traces et productions écrites au primaire - coordonné par Christine Riat & Vincent Capt Appel à contributions Échéancier Diffusion de l’appel : 1er mars 2023 Première version des textes pour experti ...
Repères 69 | 2024 – Les évaluations institutionnelles et leurs enjeux
L’évaluation se définit selon Hadji (1989) comme un processus qui permet de vérifier la présence de quelque chose d’attendu, de situer un individu ou une production par rapport à une cible, de juger ...
Appel à contributions : ouvrage AIRDF 16
LES OUTILS DIDACTIQUES EN QUESTION(S) Appel à contribution à un ouvrage de la collection « Recherches en didactique du français de l’AIRDF » Coordination : Mohammed Bouchekourte (Université Moham ...
Appel à contributions : colloque "Transposimissions brisées"
Le Colloque International « Transmissions brisées» répond à une motivation exploratoire et se place dans une dynamique interdisciplinaire. Il prend pour objet le texte, depuis ses composantes ling ...
Scolagram n° 9 : Du corpus en didactique
Du corpus en didactique de la grammaire Revue Scolagram n°9 La science linguistique se nourrit de corpus. C’est un fait. Cela ne va cependant pas sans obstacles. Charaudeau (2009) relève notamment qu ...
Appel "Lettre AIRDF 72"
"Ecrire pour parler, parler pour écrire" Dossier coordonnée par Anass El Gousairi (Université Mohammed-V de Rabat), Florence Mauroux (Université Toulouse Jean Jaurès), Caroline Scheepers (Universi ...
Langage et pensée complexe
Le n°2 de la revue LHUMAINE a pour objectif de réunir des travaux dont le dénominateur commun est la mobilisation de la Pensée complexe développée par Edgar Morin. Que l’objet d’étude soit le langage ...
Appel à contributions : revue "Didactiques & disciplines"
L’élève et la littérature : perspectives didactiques COORDINATION Anass El Gousairi (Faculté des Sciences de l’Éducation de Rabat) Bruno Védrines (Université de Genève) Date limite de réception des a ...
Didactique du français et contextes d’enseignement du/en français : le regard croisé des recherches
DEUX PERSPECTIVES À (RÉ)EXPLORER Les contributions sollicitées se pencheront sur les relations réelles ou projetées entre la discipline « français », du point de vue de ses contextes d’ancrage et d’é ...
