Revues
Vous consultez la recension des derniers n° de revues .
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Éducation permanente | n°222
Ce dossier d’Education permanente interroge les relations dialectiques entre les pratiques de narration du vécu et les processus de caractérisation des savoirs expérientiels. Différents plans sont ex ...
Recherches en didactique des langues/cultures | 17.2
Les textes réunis ici s’intéressent aux méthodes, aux savoirs et aux enjeux propres aux recherches que l’on nomme « collaboratives » (désormais RC) en didactique des langues. La notion de collaborati ...
Revue hybride de l'éducation | n°2
Aimez - vous écrire ? Si vous lisez ces lignes, c’est que vous avez probablement une pratique d e lecture , mais aussi d ’écriture professionnelle s : articles scientifiques ou de vulgarisation , com ...
Recherches n°71
Quel enseignant pourrait affirmer qu’il pratique son métier d’une manière uniforme et immuable, en faisant abstraction du fait qu’aucun élève n’est pareil à un autre, qu’aucun groupe d’élèves n’est p ...
Le Français Aujourd'hui n°207
Retour sur les pratiques culturelles des jeunes. Questions à... Sylvie Octobre Cultures juvéniles, lecture et lecteurs Sylvain Aquatias Culture scolaire et culture des élèves en classe de français Na ...
Notions en questions - Mobilités
Ce numéro de revue fait suite à une journée d’études de l’Association des chercheurs et enseignants didacticiens des langues étrangères (Acedle) intitulée Notions en questions en didactiques des lang ...
Recherches en didactique des langues et des cultures
Recherches en didactique des langues et des cultures est une revue bisannuelle qui diffuse des recherches praxéologiques et interdisciplinaires. Celles-ci portent sur les pratiques, les représentatio ...
La trace dans les recherches sur la formation et l’enseignement
«Qu’est-ce qu’une trace?», se demande Carlo Ginzburg. Une empreinte, des déjections, une branche cassée, un filet de bave représentent, pour le chasseur néolithique, des traces, parfois infinitésimal ...
Pratiques n°181
Ce numéro de Pratiques a été pensé en fonction d’une double logique, à la fois historique et synchronique. Pour la première, puisque depuis la création de Pratiques en 1974, des théorisations narrati ...
