Articles de veille scientifique classés selon leurs mots clé.
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88eme congrès ACFAS
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Action interaction intervention. À la croisée du langage de la pratique et des savoirs
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Action didactique n°2
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Améliorez votre visibilité dans le monde anglophone !
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Analyser de grands corpus scolaires et universitaires
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Annonces de colloque, de publication | Appels
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Appel à textes - R2LMM vol.14: prolongation
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Buscila n°50
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Candidature contrat doctoral « racisme, antisémitisme et LGBT-Phobies
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Catalogue Ecole Normale Supérieure (France)
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Ce que l'écrit fait au sujet parlant - Un cheminement intellectuel
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CMLF 2022
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Colloque ARCD 2023
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Colloque international sur les recherches participatives
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Colloque Pierre Vermersch
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Compétences et difficultés des élèves en matière d’écriture à l’entrée au collège
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Corpus n°16
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Critiques, les pédagogies ?
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Dialogues et cultures n°62
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Dictionnaire de l’orthographe rationalisée du français
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Didactique de la grammaire : une introduction illustrée
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Didactique pour enseigner
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Didactiques | Juillet 2018
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Didactiques du français et de la littérature
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Dyptique n°34
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Éducation permanente n°217
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Enseigner la langue française à l'école
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Et si l'école apprenait à penser
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Français parlés et français 'tout court'
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Interroger les dispositifs en classe et en formation
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Introduction pratique aux méthodes quantitatives en Sciences de l’Éducation et de la Formation
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L’enseignant écrivain de littératures : représentations sociales, valeurs éducatives et littéraires, pratiques scolaires
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L’esprit critique en roman photo...
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La place de l’artiste dans la classe
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La question de l’identité et de la formation culturelles du corps enseignant
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Langues de l’école et langues des familles. De la langue de scolarisation au plurilinguisme sociétal
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Le français aujourd'hui n°214
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Le français dans le monde n°420
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Le métier d'enseignant : une identité introuvable ?
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Le paramètre temporel dans le développement langagier : implications didactiques et pédagogiques
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Les blagues à PISA
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Les Cahiers du Numérique
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Les Chemins du collectif
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Les disciplines et rien d'autres ?
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Les ESPE : entre refondation et préparation de l’avenir
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Les fables à l’école: un genre patrimonial européen ?
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Les innovateurs silencieux
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Les phrases préfabriquées. Sens, fonctions, usages
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Les Sciences du langage et la question de l’interprétation
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Lettres vives, pour un autre enseignement du français
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Littérature et multimodalité en classe de langue
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Mots clé
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N’Autre école n°19 : construire une culture médiatique et informationnelle
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Penser la « fabrique » des savoirs scolaires : le regard croisé des didactiques et des disciplines
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Pratiques n°169-170
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Publications sur HAL-SHS
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R2LMM - Volume 11
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R2LMM - Volume 12
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Recherches en didactique des langues et des cultures
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Recherches en éducation n°29
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Recherches n°65
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Recherches Textuelles n° 14
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Repères n°60
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Revue canadienne des jeunes chercheures et chercheurs en éducation Vol. 6, No 2
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Revue française de pédagogie n°199
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Ristal
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Scolagram n°2
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Sources ouvertes numériques. Usages éducatifs, enjeux communicationnels
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Tranel : évolution
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Veille sémantique
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Voies multiples de la didactique du français